PRIORITIES
P1. Share common values and build commitment
P2. Environment and fight against global warming
P3. Inclusion and diversity
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Traduction Française dans cette colonne
PRIORITÉS
P1. Partager des valeurs communes et provoquer l'engagement
P2. S'intéresser à l'environnement et lutter contre le réchauffement climatique
P3. Promouvoir des apprentissages inclusifs
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thématiques : identité, citoyenneté et valeurs européennes T1 / pratiques démocratiques inclusives T2 / compétences vertes T3
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AC's.G.........GENERAL...OBJECTIVES
&
specific (intermediate) objectives
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BUTS.assignés.au.partenariat C's.G
&
objectifs intermédiaires
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WORK PACKAGES
MODULES DE TRAVAIL :
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I - Investigating and understanding the different scales of citizenship through innovative learning... (P1)
1.1 Define citizenship and its evolution over time
1.2 Know and experience the "Privilege of freedom"
1.3 Debate the contours of citizenship and the conditions of its exercise (T1)
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I
- Étudier et comprendre les différentes échelles de la citoyenneté
grâce à un apprentissage pratique, international et innnovant...
(P1)
1.1 Définir la citoyenneté et son évolution
dans le temps
1.2 Connaître et éprouver le
"privilège de Liberté"
1.3 Débattre des contours de la citoyenneté et des conditions de son exercice (T1)
PHASE 1 année 0 et PHASE 2 année 1
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Module 2
RIGHTS
Le Citoyen et ses Droits
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Module 3
LIMITS
Les limites de la Citoyenneté
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II
- Understanding the different scales of civic responsibility and in
particular assuming the duty to protect Biodiversity... (P2)
2.1 Defining the obligations created by the civic pact and measuring their consequences (T2)
2.2 Understanding European values and questioning the "rule of law" (T1)
2.3 Debating European and global governance in the face of the challenges of Transitions (T1)
PHASE 3 année 2
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II
- Appréhender les différentes échelles de la responsabilité civique et
assumer notamment le devoir de protéger la Biodiversité... (P2)
2.1 Définir les obligations créés par le pacte civique et mesurer leurs conséquences (T2)
2.2 Connaître les valeurs européennes et s'interroger sur "l'état de Droit" (T1)
2.3 Débattre de la gouvernance européenne et mondiale face aux défis des Transitions (T1)
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Module 4
DUTIES
Les devoirs du Citoyen
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III
- Building a transnational cultural and civic forum and building tools
that bridge science and technology, literary knowledge and the Arts...
(New European Bauhaus, P3 +P1)
3.1 Practicing the art of discourse (speaking, convincing, opposing).. and singing (T2)
3.2 Speak for oneself and for others (altruism and empathy)
3.3 Sharing experiences and convictions through an international "web radio" and a MOOC
PHASES 1 à 4, années 0 à 3
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III
- Bâtir un forum culturel et civique transnational et construire des
outils faisant un pont entre sciences et technologies, connaisances
litéraires et Arts... (New European Bauhaus, P3+P1)
3.1 Pratiquer l'art du discours (parler, convaincre, s'opposer).. et chanter (T2)
3.2 Parler pour soi et pour les autres (altruisme et empathie)
3.3
Partager expériences et convictions grâce à une "webradio"
internationale 3.3.1 et à un cours en ligne (MOOC) sur la photogaphie
3.3.2
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Module 5
FORUM
La voix des Gens
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IV
- Implementing an inclusive and user-friendly transnational
partnership... (to ensure that the four objectives imposed on the
cooperations are respected)
4.1 Ensure quality control of the
project to ensure that the autonomy and talents of the learners are
strengthened and that the quality and scope of the pedagogical
practices are improved, by adjusting the strategies as necessary to
maintain the cohesion of the teams and the relevance of the actions
4.2 Coordinate and supervise in real time the implementation of the programme and the use of the grants
4.3 Produce management tools and
arrange for the production of reusable teaching aids and didactic
solutions, by promoting sustainable working methods
PHASES 1 à 4, années 0 à 3
Back to mobilities planning draft: HOMEPAGE tab or click on the lightning
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IV
- Implanter un partenariat transnational inclusif et convivial...
(faire respecter les objectifs imposés aux coopérations )
4.1 Assurer le contrôle
qualité du projet "au fil de l'eau" pour veiller au renforcement de
l'autonomie et des talents des apprenants et améliorer la qualité et la
portée des pratiques pédagogiques en ajustant au besoin les
stratégies pour maintenir la cohésion des équipes et la pertinence des
actions
4.2 Coordonner et superviser en temps réel l'implantation du programme et l'utilisation des fonds mobilisés
4.3 Produire des outils de gestion et faire produire des supports
pédagogiques et des solutions didactiques réutilisables tout en en
favorisant des modalités de travail soutenables
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Module 1
(WP 1)
MANAGEMENT
Suivi et supervision
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work packages
